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Mensajes - dctor ludens
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« en: Noviembre 23, 2023, 10:51:50 am »
Salgo de las sombras para saludarles, agradecerles sus aportaciones y análisis, y para traer esta noticia: Unos padres cobran el alquiler a su hija por vivir con ellos a los 18 años: «La preparamos para la vida adulta https://www.abc.es/recreo/padres-cobran-alquiler-hija-vivir-anos-preparamos-20231122091100-nt.htmlEs una reedición de esta otra de mayo: Unos padres cobran el alquiler a su hija por vivir en su propia casa: «Tiene que darse cuenta de que no todo es gratis» https://www.abc.es/recreo/padres-cobran-alquiler-hija-vivir-propia-casa-20230526134609-nt.html¿A qué viene este insistente interés de este periódico por las decisiones de la familia Archie? ¿Desde cuándo interesa conocer las complejas decisiones que se toman en una familia? Entiéndase que no veo mal que los convivientes aporten de diferentes formas al sostenimiento del hogar, pero tengo la sensación de que la noticia se plantea como una especie de pedagogía Saturniana (no me refiero con ello a nuestro contertulio Saturno) cuyas moralejas podrían ser: "tienes un bicho cerca", "la pisitofilia está por enciema de los vínculos" Saludos y ánimo
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« en: Abril 22, 2023, 17:20:38 pm »
Mi humilde opinión sobre la foto del abrazo solitario y la posible conmiseración que sus protagonistas pudieran generar.
A estas alturas, de los trabajadores y directivos de esas empresas llamadas partidos políticos no me creo nada. Todo es "política de gestos" y propaganda. En este caso concreto, la elección del color de sus vestimentas me hace pensar en una performance buscada para hacer ver a los acólitos la soledad de las mártires en defensa de la causa.
Lo que no sé es hasta qué punto se creen su papel. Es posible que estén tan cegadas por sus gafas moradas y que la retroalimentación que reciban de sus adláteres sea tan reiterativa que realmente se crean sus "narrativas". En ese caso podrían merecer la compasión hacia el loco, de no ser representantes públicos que pueden llevar a toda una sociedad al malestar y la fractura.
Pero ya digo que, en este caso, más allá de la posible ideología cegadora, hay muchos signos de estrategia y performatividad estudiada.
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« en: Enero 18, 2023, 02:44:08 am »
Si alguien está interesado https://www.coursera.org/learn/ai-for-everyone.
Como complemento al curso de Andrew Ng, les recomiendo que acudan al canal en Youtube de Andrej Karpathy, que hasta hace unos trimestres dirigía toda la IA en Tesla:
https://m.youtube.com/@AndrejKarpathy/videos
Probablemente, lo mejor para una buena comprensión de cómo funcionan las redes neuronales artificiales existentes es centrarse en el algoritmo de retropropagación, que permite su entrenamiento. En realidad, este se basa en unas matemáticas de nivel medio, que combinan el descenso gradual con la regla de la cadena en derivadas (nada de lo que asustarse).
Perdón por continuar el off topic. El curso de Andrew Ng es muy completo, pero reconozco que me perdí muchos detalles por el inglés. En castellano, el curso de Miguel Sotaquirá sobre deep learning me pareció muy completo: https://cursos.codificandobits.com/courses/fundamentos-deep-learning-pythonAbarca desde los principios matemáticos que sustentan cada modelo, al código en Python de diferentes redes Tiene un canal en youtube en el que sube muchos ejemplos: https://www.youtube.com/@codificandobits/videosSaludos
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« en: Noviembre 26, 2022, 19:36:27 pm »
La anécdota de R.G.C.I.M. me ha recordado a algo vivido recientemente.
Hace poco estuve buscando información en diferentes universidades de postgrados on-line.
Para recibir información del organizado por la Universidad de Barcelona tuve que rellenar un cuestionario en su página web. En él se me preguntaba por mi disposición hacia metodologías participativas, colaborativas y activas. Contesté que buscaba lecciones magistrales. No tengo demasiado tiempo, así que lo que voy buscando es que investigadores en el tema me expliquen lo último en su ámbito de estudio. Cada vez disfruto más escuchando a gente formada que organiza bien la información (en determinados ámbitos no es fácil encontrar gente así en castellano).
Unos días más tarde, la coordinadora del programa me escribió diciendo que no me admitían, pues trabajaban siempre en equipo, de forma participativa y sin clases magistrales. Agradecí su sinceridad y sentí lástima por los estudiantes que tras pagar 3500€ tuviesen que explicarse los artículos leídos unos a otros y aguantar tediosas horas escuchando las opiniones poco fundamentadas del resto.
Estas metodologías se han ido convirtiendo en norma y el rebobinado resulta complicado.
Es un placer seguir leyéndoles.
Saludos
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« en: Junio 13, 2021, 22:51:28 pm »
Estaba leyendo hace unos días un artículo sobre la reacción anti-woke que se está produciendo precisamente donde empezó el movimiento, en ciertos campuses USA. No lo encuentro. Creo que era en un magazine online americano, he estado googleando un rato sin suerte.
La idea era que varias universidades americanas están viéndose desprestigiadas y asociadas con la falta de rigor y la inversión de valores que provoca el wokeismo (excelencia a la inversa).. y temen verse afectadas económicamente. Al parecer el fenómeno no está tan extendido, estaría centrado en determinadas carreras (gente que tiene tiempo porque son carreras fáciles). O sea, un estudiante de medicina no tiene tiempo para andar rebatiendo a los equivalentes yankees de Pablo Iglesias etc discutiendo en cónclaves el patriarcado y publicando papers absurdos revisados por otros de la secta y tal.
La idea es que en el medio plazo no hay suficientes chiringuitos progres para colocar a la cantidad de gente que cursa estudios 'blandos' y claro, nadie se va a meter en 60K USA de deuda o más por un título que no garantiza nada. Y los que estudian en esos sitios carreras que sí cambian la perspectiva laboral se lo pensarían dos veces antes de ir a estudiar a universidades asociadas con todo esto.
No estoy tan seguro de que en España pase lo mismo, y, en todo caso, las colocaciones de toda esta gente en miles de comisariados está afectando al funcionamiento de muchos ámbitos académicos. Además de que algunas revistas han introducido figuras fiscalizadoras para verificar que la investigación cumple con los requisitos de "igualdad" e inclusión, las universidades se van llenando de observatorios e inquisidores del ramo. Las cátedras e institutos universitarios de género están presionando al Ministerio para que se implanten asignaturas del tema en todas las titulaciones. Sin ir más lejos (Wanderer seguro que lo conoce), en la última convocatoria nacional de proyectos de investigación había apartados específicos que solicitaban justificar cómo el proyecto contemplaba los temas de género e inclusión. Yo me partía de risa imaginando al investigador principal de un proyecto de oceanografía en la Antártida, en su buque muerto de frío, enfrentándose a rellenar el formulario lleno de chorradas.
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« en: Abril 02, 2021, 16:16:41 pm »
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« en: Enero 19, 2021, 10:55:35 am »
En la versión del País de la noticia que anoche traía Derby del Confidencial, me ha llamado la atención esta frase: En el documento, debatido por los ministros de la zona euro, se enumeran todos esos riesgos: la deuda pública crecerá a causa de las medidas para proteger la economía, mientras que las empresas y hogares podrían verse con dificultades para hacer frente a sus obligaciones si la pandemia les deja inactivos; se pondrá fin a las subidas salariales y de productividad; los precios de la vivienda caerán, y los bancos podrían verse de nuevo en apuros. https://elpais.com/economia/2021-01-18/bruselas-alerta-del-fin-de-las-subidas-salariales-en-la-ue-por-la-pandemia.html¿Qué clase de enfermedad padecemos en este país para poner en el mismo nivel de problema las dificultades de los hogares y la caída de los precios de la vivienda? Sin que, además, se produzca ningún tipo de disonancia cognitiva Saludos y cuídense mucho
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« en: Mayo 14, 2020, 17:05:59 pm »
Pues en la línea del foro me parece una barbaridad lo de las matemáticas; y yo soy aún más radical; deberían ser obligatorias en todo el tramo de secundaria para todos los recorridos; igual que la lengua (literatura) y la filosofía; lengua (semántica), matematicas (sintaxis y estructura) y filosofía (lógica y modelos conceptuales) son las bases de la persona. El estado en que están en nuestra enseñanza lo dice todo de nuestra sociedad.
Pero no estoy de acuerdo con Danny, las matemáticas (en general, seguro que hay casos de enseñantes de matemáticas muy buenos no matemáticos) deben ser enseñadas por matemáticos, y no lo digo por corporativismo, sino porque lo importante de las matemáticas a este nivel no son sus contenidos, su semantica, si no la estructuración y el modo de pensar que dejan; es decir, lo realmente importante es la estructura sintáctica que transmite al educando, no que sepa calcular productos vectoriales o hacer integrales; lo segundo decanta con práctica si lo primero se consigue; y además ¿cuándo ha sido la última vez que nadie ha hecho una integral con lápiz y papel? Lo importante no es la manipulación simbólica para obtener una expresión funcional sin el símbolo de la integral, que te lo saca cualquier paquete de algebra en segundos, sino saber deducir el dominio, tener claro la semántica de la integral como familia de funciones, el papel de la constante de integración, etc. Y para ello el concepto utilitarista de la matemáticas que tienen la mayoría de los no matemáticos es un serio obstáculo. Se que suena extraño, pero las matemáticas deberían transmitirse como una experiencia de tipo estético, y practicarse como un arte; así se evitaría la aberración de que la mayoría de educandos acaben odiando las matemáticas antes de egresar de la enseñanza obligatoria (cosa que no me extraña, el curriculo es malo de cojones, y el método es un truño absoluto). Menos cálculo y más geometría de compás y regla (a todos los crios les gusta dibujar, que se aproveche, coño); menos manipulación algebraica y más cálculo aplicado a problemas; que se busquen conceptos atractivos para la didáctica. Cuando se dan estructuras algebraicas, podrían empezar por representaciones de grupos, por ejemplo. En fin, yo lo veo con mi hija, y es desesperante.
Las matemáticas están en todos los sitios y en todos los ámbitos de la vida, las puedes eliminar del curriculum académico pero te seguirán a donde vayas.
Cuando te pones con tus hijos y ves lo que les enseñan y como se lo enseñan por supuesto que es desesperante. Está claro que es la primera cosa a cambiar y de forma radical, la mayoría de profesores tienen cero motivación y están por la plaza. El sistema educativo español es absolutamente lamentable y cada vez que lo reforman va a peor.
En el siglo XXI las matemáticas son el saber leer y escribir del siglo XX. Esenciales.
Por tanto, en el contexto de la tendencia del sistema educativo en las últimas décadas - consistente en fabricar ciudadanos monodimensionales, romos y carentes de espíritu crítico - tiene todo el sentido del mundo eliminar o hacer optativas las matemáticas.
Los "pedagogos" postmodernos consideran que enseñar a leer y escribir a edades tempranas es nocivo, con lo que se enseña demasiado tarde. Así se crean personas sin hábito de lectura, que es crucial para informarse, pero también para desarrollar competencias del lenguaje (vocabulario, gramática, expresión escrita y oral, comprensión, etc.). Si tienen menores de 25 años cerca, es aterrador ver a muchos de ellos sudar tinta china para narrar de forma medianamente competente algo que les preocupa o que les ha pasado. Tienen las competencias lingüísticas de 2º o 3º de la antigua EGB (8 ó 9 años).
A eso sumemos el arrinconar la filosofía, el reducir la literatura a memorizar vidas de escritores (como antaño se memorizaban vidas de santos) sin leer un puñetero libro, y ahora el arrinconar las matemáticas.
Si a eso le añadimos que música y arte siempre fueron marías (la educación reglada siempre quiso limitar la individualidad y expresividad del alumno), y que nunca hubo economía & finanzas ni debate o pensamiento crítico en el currículum, el panorama es desolador.
Ya no es que no formen personas ilustradas, completas y autónomas, para formar meros trabajadores útiles. Es que ahora no quieren ni formar trabajadores útiles (¿será porque no va a haber trabajo?) y sólo quieren producir trozos de carne con ojos, ignorantes, incapaces de aprender solos, manipulables y acríticos.
Lamentablemente, creo que el ejemplo de las matemáticas o la filosofía forma parte de la tendencia a suavizar los planes de estudios, sustituyendo la razón (y el esfuerzo) por los nuevos dogmas religiosos: https://www.elmundo.es/espana/2020/05/08/5eb45c9c21efa0066a8b464c.html
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« en: Abril 12, 2020, 10:08:37 am »
Preguntaba el maestro por Bendita. Dentro de los habituales, hace días que echo en falta también a Saturio.
Por otra parte, en estos momentos se agradecería la opinión de históricos como Republic, relacionado, si no recuerdo mal, con el ámbito sanitario.
Tras años leyéndoles, van siendo como de la familia y, en tiempos como este, uno se preocupa ante los silencios prolongados
Salud a todos y gracias por sus reflexiones
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« en: Abril 14, 2019, 22:22:06 pm »
... pura y dura ... ¿causa o efecto?; quizas es causa de anecdotas y estropicios por los efectos colaterales que a su vez producede, pero quizas en primer termino es efecto por el cultivo de lo transversal como unguento cañizares del ir a menos de exoccidente
Una vez regado con dinero y constituido en coto social, sus acólitos tratarán de marcar lo indispensable que es su causa para que cuando lleguen los tiempos de la poda sus límites sean intocables. De ahí que este tema haya perdido la racionalidad hace tiempo. En cuanto alguien cuestiona, reflexiona, u ofrece opciones que ataquen la fe (por cierto, de dogmas cambiantes año tras año) es acusado de blasfemo y condenado a la muerte social ("facha", "retrógrado", "cavernícola", "machirulo"...). Lo normal en cualquier movimiento que ha aspirado a un control incuestionable. Me da que llegará un día en el que se cuestione si recortar en sanidad o en subvenciones para las asociaciones del ramo. Han conseguido que en las mentes de una gran parte de la sociedad el tema sea una necesidad de primer orden. Veremos cuando apriete la tormenta. Saludos
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