RESCATE DE ESPAÑA: LA TRAVESIA DEL DESIERTO HA COMENZADO (X)

[wanderer]

Sacado del Confi (y parece casi un vídeo de nuestras Cloacas, aunque fue una intervención en el Congreso de los Imputados):

http://youtu.be/Rios7LVqBVg
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http://www.elconfidencial.com/multimedia/video/espana/2014-04-29/que-hacemos-con-la-financiacion-de-los-partidos_122887/

Plas, plas, plas!!

[burbunova]

Más españoleo, de acuerdo a esa feliz expresión acuñada por Starkiller; o porqué España a lo máximo que puede aspirar es a estar al borde del abismo y a ser rescatada de la caída a las profundidas de éste por esos alemanes a los que buena parte del populacho de la población vitupera.

El Gobierno acepta posponer la exigencia de inglés en las oposiciones a profesor.

No será inminente. El Ministerio de Educación se ha comprometido con los sindicatos a no aprobar el cambio en las oposiciones a profesor para incluir pruebas de inglés y tecnologías hasta que no se negocie el nuevo estatuto docente en su totalidad, según se les ha trasladado en la reunión que han mantenido esta mañana en la sede del ministerio. Los planes se posponen, al menos hasta finales de mayo, cuando se han vuelto a citar para tratar una nueva propuesta que aborde no solo cómo debe ser el acceso a la profesión, sino también cómo debe ser la carrera docente (donde se incluyen las retribuciones, la promoción, etc.). [...]


http://sociedad.elpais.com/sociedad/2014/04/29/actualidad/1398781948_466970.html

En resumen:

• El inglés, lejos de ser algo elemental en el curriculum de un profesor, es un plus.
• Hay que negociarlo como si fuese un extra, como ese equipo de música NextGen Sound Chorras System que intentamos arrancar gratis al vendedor en el concesionario cuando compramos un coche.
• Antes de nada, "¿Qué hay de lo mío?"
• "Educación pública de calidad" es un eufemismo que significa "Altos sueldos para los profesores".
• Finalmente, la enseñanza del inglés en la escuela pública seguirá siendo una mierda. Yo tengo un nivel pasable de inglés gracias a que papá podía pagarme clases particulares. En cambio, la hija de la señora de la limpieza, que bastante tenía con llegar a fin de mes a base de fregar 12 horas al día retretes y escaleras, no tiene ni puta idea de inglés. Años después, nene tiene un trabajo mal pagado de hinjeniero para cuyo desempeño el inglés es imprescindible; y la hija de la señora de la limpieza, otros curros mucho peores - cuando tiene alguno -, como en una tienda de lencería sita en un centro comercial.
• Corolario: Los sindicatos defienden a quienes menos dinero tienen; y Maria Antonia Iglesias es más guapa que Naomi Campbell.

[Маркс]

Rajoy opina sobre los 5.933.300 parados: "Estoy muy contento"

http://www.eldiario.es/economia/Rajoy-contento-van-confia-mejor_0_254775273.html

Lo mejor los comentarios... 

[Saturio]

Más españoleo, de acuerdo a esa feliz expresión acuñada por Starkiller; o porqué España a lo máximo que puede aspirar es a estar al borde del abismo y a ser rescatada de la caída a las profundidas de éste por esos alemanes a los que buena parte del populacho de la población vitupera.

El Gobierno acepta posponer la exigencia de inglés en las oposiciones a profesor.

No será inminente. El Ministerio de Educación se ha comprometido con los sindicatos a no aprobar el cambio en las oposiciones a profesor para incluir pruebas de inglés y tecnologías hasta que no se negocie el nuevo estatuto docente en su totalidad, según se les ha trasladado en la reunión que han mantenido esta mañana en la sede del ministerio. Los planes se posponen, al menos hasta finales de mayo, cuando se han vuelto a citar para tratar una nueva propuesta que aborde no solo cómo debe ser el acceso a la profesión, sino también cómo debe ser la carrera docente (donde se incluyen las retribuciones, la promoción, etc.). [...]


http://sociedad.elpais.com/sociedad/2014/04/29/actualidad/1398781948_466970.html

En resumen:

• El inglés, lejos de ser algo elemental en el curriculum de un profesor, es un plus.
• Hay que negociarlo como si fuese un extra, como ese equipo de música NextGen Sound Chorras System que intentamos arrancar gratis al vendedor en el concesionario cuando compramos un coche.
• Antes de nada, "¿Qué hay de lo mío?"
• "Educación pública de calidad" es un eufemismo que significa "Altos sueldos para los profesores".
• En resumen, la enseñanza del inglés en la escuela pública seguirá siendo una mierda. Yo tengo un nivel pasable de inglés gracias a que papá podía pagarme clases particulares. En cambio, la hija de la señora de la limpieza, que bastante tenía con llegar a fin de mes a base de fregar 12 horas al día retretes y escaleras, no tiene ni puta idea de inglés. Años después, nene tiene un trabajo mal pagado de hinjeniero para cuyo desempeño el inglés es imprescindible; y la hija de la señora de la limpieza, otros curros muchos peores - cuando tiene alguno -, como en una tienda de lencería sita en un centro comercial.
• Los sindicatos defienden a quienes menos dinero tienen; y Maria Antonia Iglesias es más guapa de Naomi Campbell.

A los sindicatos de "ahí dentro" les da igual que para acceder al puesto de profesor haya que hacer molinetes con la chorra.
Lo importante es que a los que ya están dentro no se les ponga esa exigencia ni puedan ser indirectamente perjudicados por ella. Que sea voluntario y, sobre todo, pagado por encima de lo "normal".
Otra cosa es que sea una trinchera. En el mundo de las negociaciones sobre relaciones laborales todo es una trinchera.

[burbunova]

Más españoleo, de acuerdo a esa feliz expresión acuñada por Starkiller; o porqué España a lo máximo que puede aspirar es a estar al borde del abismo y a ser rescatada de la caída a las profundidas de éste por esos alemanes a los que buena parte del populacho de la población vitupera.

[...]

A los sindicatos de "ahí dentro" les da igual que para acceder al puesto de profesor haya que hacer molinetes con la chorra.
Lo importante es que a los que ya están dentro no se les ponga esa exigencia ni puedan ser indirectamente perjudicados por ella. Que sea voluntario y, sobre todo, pagado por encima de lo "normal".
Otra cosa es que sea una trinchera. En el mundo de las negociaciones sobre relaciones laborales todo es una trinchera.

Es que si tienes un cuerpo de profesores - o la profesión X - cuya mayor parte está ahí por la paguita nómina y sólo por la paguita nómina, entonces el grado de podredumbre hace del sistema algo inviable.

[burbunova]

Rajoy opina sobre los 5.933.300 parados: "Estoy muy contento"

http://www.eldiario.es/economia/Rajoy-contento-van-confia-mejor_0_254775273.html

Lo mejor los comentarios... 

Y aquí, el Himno a la Alegría:

Case un terzo dos fogares galegos teñen todos os seus membros en paro.

Case un terzo dos fogares galegos, 324.600, o 30,1 %, non teñen persoas en activo, 2.900 máis que no trimestre anterior, segundo a EPA do primeiro trimestre de 2014, publicada hoxe polo INE.

[...]

http://elprogreso.galiciae.com/nova/328461-tercio-hogares-gallegos-tienen-miembros-situacion-desempleo

[Lacenaire]

Más españoleo, de acuerdo a esa feliz expresión acuñada por Starkiller; o porqué España a lo máximo que puede aspirar es a estar al borde del abismo y a ser rescatada de la caída a las profundidas de éste por esos alemanes a los que buena parte del populacho de la población vitupera.

El Gobierno acepta posponer la exigencia de inglés en las oposiciones a profesor.

No será inminente. El Ministerio de Educación se ha comprometido con los sindicatos a no aprobar el cambio en las oposiciones a profesor para incluir pruebas de inglés y tecnologías hasta que no se negocie el nuevo estatuto docente en su totalidad, según se les ha trasladado en la reunión que han mantenido esta mañana en la sede del ministerio. Los planes se posponen, al menos hasta finales de mayo, cuando se han vuelto a citar para tratar una nueva propuesta que aborde no solo cómo debe ser el acceso a la profesión, sino también cómo debe ser la carrera docente (donde se incluyen las retribuciones, la promoción, etc.). [...]


http://sociedad.elpais.com/sociedad/2014/04/29/actualidad/1398781948_466970.html

En resumen:

• El inglés, lejos de ser algo elemental en el curriculum de un profesor, es un plus.
• Hay que negociarlo como si fuese un extra, como ese equipo de música NextGen Sound Chorras System que intentamos arrancar gratis al vendedor en el concesionario cuando compramos un coche.
• Antes de nada, "¿Qué hay de lo mío?"
• "Educación pública de calidad" es un eufemismo que significa "Altos sueldos para los profesores".
• Finalmente, la enseñanza del inglés en la escuela pública seguirá siendo una mierda. Yo tengo un nivel pasable de inglés gracias a que papá podía pagarme clases particulares. En cambio, la hija de la señora de la limpieza, que bastante tenía con llegar a fin de mes a base de fregar 12 horas al día retretes y escaleras, no tiene ni puta idea de inglés. Años después, nene tiene un trabajo mal pagado de hinjeniero para cuyo desempeño el inglés es imprescindible; y la hija de la señora de la limpieza, otros curros mucho peores - cuando tiene alguno -, como en una tienda de lencería sita en un centro comercial.
• Corolario: Los sindicatos defienden a quienes menos dinero tienen; y Maria Antonia Iglesias es más guapa que Naomi Campbell.

No se les exige un conocimiento que ni van a poner en práctica, ni va a serles de utilidad en su actividad, ni mejorará el rendimiento académico. Qué locura ¿eh?

[wanderer]

Me aburre el Montorito; cuando reconozca que es gravísimo que él y sus acólitos estén dónde están, empezaré a tomarmelo un poco más en serio.

[Starkiller]

No se les exige un conocimiento que ni van a poner en práctica, ni va a serles de utilidad en su actividad, ni mejorará el rendimiento académico. Qué locura ¿eh?

Te equivocas.

La realidad es que debido a la altísima demanda que hay de profesores bilingües, se esta desplazando a profesores con plaza a dar otras materias, para traer a interinos (que si tienen el nivel necesario y su correspondiente habilitación) a dar la materia completa.

Ese caso lo conozco de primera mano, por mi pareja, que siendo interina tiene mejor plaza este año que un funcionario de su departamento que, con plaza y todo, le toca dar otras materias porque no sabe inglés.

Y yo entiendo que no se puede pedir que de repente todos los profesores sepan inglés, pero si que todos los nuevos lo sepan, dado que hay una carencia en ese área. Y negarse a ello es de una estupidez sin precedentes; estupidez que luego se tiene que corregir por las bravas con casos anómalos como el que te acabo de comentar.

Y al año que viene nos vamos a encontrar con profesores con plaza dando media jornada (pero cobrandola entera) e interinos habilitados en inglés que deberían estar a media jornada pero están a entera.

Que bien, ¿eh?

Soy el primero en querer que se defiendan los derechos de los trabajadores. Pero eso tampoco quiere decir que tengamos que ser gilipollas. Y lo estamos siendo.

[Lacenaire]

En primaria existe una cosa llamada magisterio en lengua extranjera.

En cuanto a los colegios e institutos bilingües se han implementado de la peor manera posible. Más que nada porque saber inglés, o incluso hablarlo correctamente, no es ser bilingüe. Por eso en los liceos bilingües, como el francés, exigen bilingüismo total y/o completar la filología correspondiente con el magisterio correspondiente. Porque una cosa es dar una clase del idioma X, cosa para la cual existen formaciones específicas - Magisterio L2 y filología + CAP- y otra cosa el bilingüismo, que no equivale a una prueba de nivel, ni B1º, ni first ni delf ni nada que se le parezca.

Otra cosa es la exigencia de un nivel de inglés inicial o medio a la gente medianamente escolarizada, pero eso no tiene nada que ver con que los profesores de tecnología o historia lo tengan, porque ni lo utilizarán en sus clases ni lo manejan en un ambiente de inmersión total, como hacen los colegios de élite. Esto ya se nos comentaba cuando comencé mi primera carrera - Magisterio FLE precisamente- hace mas de diez años: ¿cómo esperan de repente "anglificar" al cuerpo docente, funcionarial, en gran parte no formado en la enseñanza de idiomas, eso cuando no son del año de la katana? Pues anunciando muchas campañas, exámenes, exigencias, programas de excelencia y mil cosas más tan pomposas y meritocráticas, pero fuera de la órbita de lo posible por recursos materiales y humanos. Lo que a la gente le gusta oír.

Lo primero es generar docentes bilingües, o con un nivel muy alto, e ir colocándolos en el sistema público - lo que significa hacer lo mismo con las carreras de enseñanza; en esto la sustitución del actual esquema por el de grados me parece un buen punto de partida. Esto choca con la política de recortes por un lado, con las deficiencias en L2 del profesorado en ejercicio y funcionarial por otro. No se les puede dar la patada para abrir hueco a profesores jóvenes que hablen un idioma extranjero por las buenas; tampoco formarles a las bravas como pretendía ZP.
Lo segundo promover todo programa de intercambio docente posible con el entorno europeo. Españoles enseñando castellano en Brighton, londinenses en colegios públicos de la CAM. El problema es el dinero y las menguantes partidas dedicadas a acuerdos de cooperación UE.

Pero esto de pedir por defecto "inglés" (¿qué inglés? ¿Jelou gudbai o docentes bilingües?) es una forma de mezclar el prejuicio de la gente hacia la formación del docente público (del funcionario en general) con la enseñanza bilingüe, y con el déficit que arrastramos en el aprendizaje de idiomas. Algo que el talante gruñón del TEs medio no puede dejar pasar por alto. Hola, burbunova (guiño, guiño)

[Lego]

Y yo entiendo que no se puede pedir que de repente todos los profesores sepan inglés, pero si que todos los nuevos lo sepan, dado que hay una carencia en ese área. Y negarse a ello es de una estupidez sin precedentes;

hombre, sin precedentes....   

[burbunova]

[...]

Pero esto de pedir por defecto "inglés" (¿qué inglés? ¿Jelou gudbai o docentes bilingües?) es una forma de mezclar el prejuicio de la gente hacia la formación del docente público (del funcionario en general) con la enseñanza bilingüe, y con el déficit que arrastramos en el aprendizaje de idiomas. Algo que el talante gruñón del TEs medio no puede dejar pasar por alto. Hola, burbunova (guiño, guiño)

Mientras tanto, unos amigos míos que viven en Madrid y que tienen algo de dinero llevan a los niños a colegios privados bilingües.

Quien viva en Vallecas, que se joda con la enseñanza pública. Probablemente con profesores que se defiendan con el inglés no sea posible ofrecer lo mismo que uno de esos caros colegios bilingües; en cualquier caso, mejor un poco de inglés bien impartido que nada.

Y como de costumbre, Lacenaire cree impatir lecciones magistrales y en realidad echa más humo que un volcán islandés. Y es que lo que critico no son sólo las carencias de la educación en lo tocante a los idiomas, sino la actitud, la falta de profesionalidad y la ausencia vocación de tantos y tantos docentes que entienden que la educación pública está para servirlos a ellos, y no ellos a los estudiantes y sus familias. Las aptitudes, de tenerlas, no valen de nada sin la correcta actitud; con esta tropa se podría multiplicar por cinco lo invertido en educación, y los resultados serían los mismos.

Si a eso quieres llamarlo, con ínfulas de superioridad, gruñidos, pues entonces que te den por culo (ojete, ojete); y que me baneen.

[Lacenaire]

Burbunova, achacaré la interpretación tan retorcida y arisca que haces de mi sinceramente jocoso e inofensivo comentario a que te pillo de malas y no a limitaciones de otra índole.

Calma, tovarich.

[burbunova]

[...]

[...] Esto choca con la política de recortes por un lado, con las deficiencias en L2 del profesorado en ejercicio y funcionarial por otro. No se les puede dar la patada para abrir hueco a profesores jóvenes que hablen un idioma extranjero por las buenas; tampoco formarles a las bravas como pretendía ZP.

[...]

Ración de españoleo. Son funcionarios, de modo que ni se les puede exigir que se formen, ni tampoco despedirlos en caso de que se nieguen. La santificación de esas duras oposiciones, y tal.

En cambio, a muchos de los que trabajamos en el sector público sin ser funcionarios, o en el sector privado nos toca estar en un reciclaje constante. Cosillas como compaginar un trabajo a jornada completa con un máster o un doctorado que, además, te tienes que pagar tú con tu salario submileurista.

Si con mis impuestos no pagase los salarios de esos andobas, no me importaría. Pero resulta que se me obliga; por mí, podrían arder en el infierno.

[Lacenaire]

También puedes pasar olímpicamente de este tema concreto, ignorar sistemáticamente los argumentos que te ofrezco y hablarnos de tu libro; es otra posibilidad...

Aquí lo dejo.